Les systèmes éducatifs du monde entier sont confrontés au défi de participer activement, ou de faire obstacle, au processus social et politique vers une plus grande égalité et reconnaissance de tous les êtres humains sur la base de leur égalité, de leur dignité et de leurs droits, indépendamment de leurs différences de genre, d'état de santé (fonctionnement ou (in)capacité), d'origine, d'orientation affective et sexuelle, de lieu de résidence, de naissance ou de toute autre origine. Cet immense défi implique, entre autres actions, la mise en œuvre de processus de transformation éducative et sociale à de nombreux niveaux : des conceptions et valeurs des différents acteurs du monde éducatif aux lois et cultures, en passant par les politiques et pratiques scolaires de participation, de coexistence et d'apprentissage pour tous, dans lesquelles ils se concrétisent et s'incarnent.

     Nuestro grupo de investigación EQUIDEI, con base en la Universidad Autónoma de Madrid, pero con la participación de personal investigador de otras universidades, se ha creado para contribuir a mejorar la comprensión psicopedagógica sobre dichos procesos de cambio conceptual y valórico, tanto en los diferentes planos en los que se puede y se debe desarrollar, como en distintos escenarios o colectivos en riesgo y a lo largo de las distintas etapas educativas. EQUIDEI tiene, además, una clara finalidad de contribuir a la transferencia de este conocimiento, mediante actividades de divulgación, formación y asesoramiento hacia quienes están en primera línea de esta ambición, así como mediante el establecimiento de alianzas con familias, con ONGs tanto nacionales como internacionales y con otros grupos de investigación, dentro y fuera de la UAM. 

Historial breve del grupo de investigación.